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BLOQUES FÍSICA II

BLOQUE I:

EXPLICAS EL COMPÓRTAMIENTO DE LOS FLUIDOS

 

Desempeños del estudiante:

 

a)     Identifica las características de los fluidos que los diferencian de los sólidos.

b)    Resuelve cuestionamientos y/ o problemas sobre la presión hidrostática y presión atmosférica relacionados con su entorno inmediato.

c)     Comprende los principios de Arquímedes y Pascal y su importancia en el diseño de ingeniería y de obras hidráulicas en general.

d)    Utiliza las leyes y principios que rigen el movimiento de los fluidos para explicar el funcionamiento de aparatos y dispositivos utilizados en el hogar, la industria, entre otros.

 

 

Competencias:

 

1.     Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.     Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3.     Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4.     Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5.     Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos, respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

6.     Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7.     Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

9.     Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10.  Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11.  Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/ o comunidad.

 

 

Objetos de aprendizaje:

 

1.1   Hidráulica

1.2   Hidrostática

1.3   Hidrodinámica

.

 

 

 

 

BLOQUE II:

IDENTIFICAS DIFERENCIAS ENTRE CALOR Y TEMPERATURA

 

Desempeños del estudiante:

 

a)     Define conceptos básicos relacionados con el calor y la temperatura así como sus unidades de medida.

b)    Identifica y analiza las formas de intercambio de calor entre los cuerpos.

c)     Describe, en base a sus características el fenómeno de la dilatación de los cuerpos.

d)    Analiza y comprende el fenómeno del calor cedido y ganado por las sustancias o cuerpos.

e)     Comprende la transformación del trabajo en energía y de la energía en trabajo.

 

Competencias:

1.     Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.     Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3.     Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4.     Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5.     Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos, respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

6.     Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7.     Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

8.     Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

9.     Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10.   Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11.   Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/ o comunidad.

12.   Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

                    8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un

                          proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos

                          específicos.

                    8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras

                          personas de manera reflexiva Desarrolla innovaciones y

                          propone soluciones a problemas a partir de métodos

                          establecidos.

      3.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a

            partir de métodos establecidos.

 

Objetos de aprendizaje:

 

2.1  El calor y la temperatura

2.2  La dilatación térmica

2.3  El calor específico

2.4  Procesos termodinámicos

 

 

BLOQUE III:

COMPRENDES LAS LEYES DE LA ELECTRICIDAD

 

Desempeños del estudiante:

 

a)     Define conceptos básicos relacionados con la electricidad.

b)    Identifica y analiza las formas de electrizar cuerpos.

c)     Describe, en base a sus características el fenómeno de cargas eléctricas en reposo y en movimiento.

d)    Analiza y comprende el uso de las leyes de: Coulomb, Ohm, Watt, Joule, Ampere, y Faraday en el manejo y diseño de circuitos eléctricos.

 

 

Competencias:

 

1.     Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.     Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3.     Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4.     Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5.     Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos, respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

6.     Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7.     Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

8.     Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.

9.     Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10.  Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11.  Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/ o comunidad.

 

Objetos de aprendizaje:

 

3.1  Electricidad

3.2  Electrostática

3.3  Electrodinámica

 

 

 

 

BLOQUE IV:

RELACIONAS LA ELECTRICIDAD CON EL MAGNETISMO

 

Desempeños del estudiante:

 

a)     Define conceptos básicos relacionados con el magnetismo y el electromagnetismo.

b)    Identifica y analiza el campo magnético generado por los imanes, por una espira y un solenoide.

c)     Describe en base a sus características las diferencias de la corriente alterna y directa.

 

 

Competencias:

 

1.     Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.     Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3.     Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4.     Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5.     Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones en equipos diversos, respetando la diversidad de valores, ideas y prácticas sociales.

6.     Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.

7.     Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

9.     Diseña modelos o prototipos para resolver problemas locales, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

10.  Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.

11.  Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental dentro de su región y/ o comunidad.

14.  Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

 

Objetos de aprendizaje:

 

4.1  Magnetismo

4.2  Electromagnetismo



 
 
 
 
 
 
 


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